Дети не читают, дети не играют, дети не общаются... Хотя, нет! Дети читают, общаются и играют — в гаджетах.

Одни родители склонны закрыть на это глаза: «Подумаешь, в наше время взрослые тоже все время были недовольны, кивали головой на книги и телевизор, мол, поколение пошло не то, мозг там оставят».

Вторые родители категорически против цифровизации и ограждают своих детей от этого полностью.

Третьи хотели бы оградить или жестко контролировать, но не могут этого сделать — не хватает инструментов: ребенок обходит ограничения, а угрозы оставить без телефона или компьютера остаются невыполнимы по разным причинам.

Четвертые хотели бы обучить детей жить в этом цифровом мире и сделать так, чтобы ребенок не попадал в зависимость и не прожигал свою жизнь онлайн, а научился пользоваться новой реальностью и использовать ее во благо.

Одна и та же мама даже в течение дня может побывать во всех этих ролях!

–  Вести длинные беседы о вреде гаджетов и интернета. Чем больше слов и уговоров, тем менее серьезно ребенок относится к нашим словам и ищет контрагрументы. Поэтому ответы на вопросы "Почему нельзя" не всегда ведут к тому, что вы достигните согласия. Скорее наоборот.

–  Устанавливать все более и более сложные программы для ограничения. Если ребенок их обходит, проблема не в программах. Проблема в отношениях с ребенком и, возможно, семейном стиле воспитания. Который, кстати, формируется у родителя ОТДЕЛЬНО к каждому из детей.

–  Жестко и полностью запрещать. Ребенок все равно найдет способ пользоваться и заходить: в школе, у друзей и т.д. Бывали случаи, когда сердобольные дети дарили своим друзьям свои старые смартфоны. А родители обнаруживали "обновку" только через несколько месяцев. Желания ребенка вели к внутреннему конфликту и приводили к вранью, которое потом становилось для детей нормой.

– Пугать последствиями. Ребенок будет смотреть вокруг себя, видеть как и взрослые, и дети "торчат" в телефонах и "у них все нормально". Как правило дети делают вывод, что родители ошибаются. Со всеми же все в порядке.

–  Не сдерживать свои обещания и постоянно давать "поблажки". Что и говорить, нам, родителям, бывают удобны дети, которые сами себя надолго занимают. А что лучше занимает ребенка, чем смартфон или компьютер? Мы обещаем жесткие ограничения, пугаем. Даже забираем гаджеты, но потом отдаем... Потому что в них есть выгода и для нас. Ребенок понимает, что санкции - временны. И быстро начинает соображать, какие нарушения он может себе позволить.

–  Ждать, что оно само рассосется и ребенок научится себя контролировать. Оглянитесь вокруг и посмотрите на себя. Даже взрослым сложно справиться с зависимостью от гаджетов и интернета.

1. Видеть реальные угрозы со стороны гаджетов и интернета, знать, с какой стороны они могут прийти.

2. Понимать, как и от чего действительно нужно оградить детей и что категорически исключить.

3. Понимать, как и от чего ограждать, знать инструменты контроля и уметь ими пользоваться, чтобы слова родителей не были пустым местом.

4. Иметь возможность научить детей пользоваться телефоном и компьютером так, чтобы они давали ему преимущество и приносили пользу. И речь не про то, чтобы заставлять их изучать что-то и делать то, что им "скучно".

5. Приручить своих "драконов", разобраться, где тревоги и страхи напрасны, а где действительно важно быть очень осторожными и внимательными.

6. Уметь говорить с детьми о гаджетах без скандалов, угроз, критики и длинных нотаций.

7. Быть информированными как о реальных угрозах, которые несут гаджеты и интернет, так и о их возможностях, чтобы передавать эти знания детям.

✅ Ребенка важно обучать пользоваться гаджетами и интернетом.

✅ Ребенку важно прививать навыки самоорганизации и самоконтроля в цифровом мире.
✅ Чтобы наладить отношения ребенка с гаджетами, надо наладить отношения с ребенком.